Licence Philosophie - Licence Philosophie - Enseignement

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Objectifs

Le présent parcours renforce l'enseignement du tronc commun en vue de préparer les étudiants aux concours de l'enseignement de la philosophie et plus généralement à l'entrée dans les Master des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation. Les bons résultats des étudiants de Besançon à ces concours légitiment de poursuivre cet objectif en renforçant à travers toute la licence l'acquisition des connaissances théoriques, la pratique des exercices canoniques de l'enseignement (leçon, explication de textes) et la découverte de ce milieu professionnel à travers les stages d'observation.

Les trois objectifs du tronc commun sont ainsi déclinés dans ce parcours spécifique :

- Le socle de connaissance disciplinaire est étendu et diversifié : davantage d'esthétique,de philosophie ancienne et médiévale, et, c'est une nouveauté, le développement de la lecture suivie d'œuvres philosophiques en langue étrangère.

- une pratique renforcée des exercices fondamentaux : programme renforcé sur la leçon et le commentaire écrit et oral ; l'initiation aux méthodes de la recherche en histoire de la philosophie est amorcée en L3

- La découverte du métier, de sa pratique et de sa culture est développée à travers les stages d'observation.

Cette formation s'organise en deux parcours: Philosophie enseignement prépare les étudiants aux concours de l'enseignement, tandis que Philosophie sciences humaines comporte une dimension pré-professionnalisation dans les domaines des médias, des musées, des collectivités territoriales, du monde associatif et syndical.

Compétences

Au terme de sa formation Licence, le/la diplômé-e en philosophie est tout à fait apte à appréhender tout type de documents, de textes et discours argumentés produits tout au long de l'histoire de la philosophie. Il/elle a appris à lire et décrypter les raisonnements du canon philosophique (de l'Antiquité à nos jours), et s'est confronté-e aux grands dilemmes qu'ont rencontrés les différentes périodes de l'évolution de la pensée. Du fait de sa pratique et sa maîtrise des méthodes philosophiques d'explication de textes et de réflexion argumentée, de son usage des outils de la logique classique et de la logique formelle, le/la titulaire du diplôme de Licence est à l'aise dans l'expression, orale tant qu'écrite.

Le titulaire de la licence a ainsi couvert l'ensemble des auteurs et des questions qui lui permettront d'affronter les épreuves hors programme des concours ; il/elle a les bases pour suivre des cours intensifs d'histoire de la philosophie ou de thèmes généraux spécifiques aux concours de philosophie ; il/elle maîtrise la pratique des deux exercices fondamentaux de la dissertation et de l'explication de texte, pour l'écrit, et de la leçon et de l'explication orales.

En résumé, il y a trois grands types de compétences :

Compétences disciplinaires dans leur version historique et argumentatif :

a. compétences historiques

Connaissance des grandes étapes de la pensée philosophique de l'antiquité à nos jours et capacité à les mettre en parallèle avec les grandes séquences historiques, à les resituer dans leur contexte historique et culturel.

Connaissance des grandes étapes de la pensée philosophique de l'antiquité à nos jours et capacité à les intégrer à une réflexion personnelle

Connaissance des grands débats philosophiques contemporains, capacité à les restituer, à les développer et à les éclairer à partir de la connaissance de l'histoire de la philosophie

Comprendre le lien entre la production d'une pensée philosophique et l'environnement historique et culturel.

b. compétences argumentatives

Connaissance des différents types de raisonnements, particuliers et communs.

Connaissance des normes et exigences de l'argumentation.

Connaissance du langage de base de l'analyse des raisonnements.

Capacité à mobiliser des outils théoriques et complexes pour éclairer et élucider des questions concrètes auxquelles sont confrontées nos sociétés contemporaines.

Aptitude à participer à un débat contradictoire en tenant compte des points de vue opposés.

Capacité à décomposer des questions complexes pour les résoudre avec un esprit de méthode.

Les compétences peuvent être rapportées à des aptitudes qui seront évaluées à travers tous les enseignements du diplôme :

Problématiser (s'interroger sur le sens et douter).

Conceptualiser (définir une notion par compréhension).

Argumenter sur des problèmes en lien direct avec la discipline principale du cursus.

Démonter la structure argumentative d'un discours.

Rédiger et présenter oralement une réflexion selon les règles de la discipline.

Débattre en remontant à des principes.

Participer à un débat contradictoire en tenant compte des points de vue opposés.

Mobiliser des outils théoriques et complexes pour éclairer et élucider des questions

concrètes auxquelles sont confrontées nos sociétés contemporaines.

Décomposer des questions complexes pour les résoudre avec un esprit de méthode.

Évaluer la force, la pertinence et suffisance d'une argumentation ainsi que ses faiblesses

ou ses défauts.

Identifier les problèmes de définition et d'interprétation.

Clarifier des idées, termes, expressions et concepts.

Formaliser un raisonnement simple.

Évaluer la validité d'une inférence.

Reconnaître et évaluer les types spécifiques de raisonnement impliqués dans les explications causales et les justifications de décision (délibérations pratiques).

Compétences préprofessionnelles

Identifier et situer le champ professionnel de l'enseignement philosophique dans le secondaire et le supérieur ainsi que les parcours possibles pour y accéder.

Situer son rôle et sa mission au sein de l'éducation nationale

Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.

Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet.

Se mettre en recul d'une situation, s'auto-évaluer et se remettre en question pour apprendre.

Compétences transversales et linguistiques

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française.

Se servir aisément de la compréhension et de l'expression écrites et orales dans au moins une langue vivante étrangère.

Programme

Tout développer - Tout regrouper

Licence Philosophie
Élément	ECTS	CM
		Nb heures
Licence Philosophie - Enseignement
Philosophie - Sciences sociales
Philosophie sociologie - bi-licence
Philosophie - accès santé
LAS Philo
Semestre 01	30

Tout développer - Tout regrouper

Monde professionnel

Mobilité

Inscrite dans le programme ERASMUS+.

Renseignements sur les programmes d'échange.

Destinations proposées : Allemagne (Bayreuth) ; Italie (Sienne, Urbino) ; Espagne (Grenade) ; Pologne (Olsztyn).

Mise en place d'un accord d'échange avec l'UQAM (Université du Québec à Montréal)

Secteurs professionnels

Administration publique et organisations associatives
Formation initiale et continue
Livre
Communication
Documentation
Administration
Accompagnement social
Recherche académique

Métiers

Professeur agrégé de philosophie
Professeur certifié de philosophie
Enseignant-chercheur en philosophie
Chercheur en philosophie
Concours de la fonction publique dans les métiers de l'éducation (PE, CPE, Documentaliste, notamment) sous réserve de poursuivre en Master MEEF à l'INSPE.

Codes Rome

E1103 - COMMUNICATION
E1106 - JOURNALISME ET INFORMATION MÉDIA
K1404 - MISE EN ŒUVRE ET PILOTAGE DE LA POLITIQUE DES POUVOIRS PUBLICS
K1206 - INTERVENTION SOCIOCULTURELLE
K2111 - FORMATION PROFESSIONNELLE

Admission

Public visé et conditions d’admission

La validation d'acquis fait l'objet d'une procédure spécifique et d'un examen sur dossier par le responsable du diplôme.

Consultez la rubrique Demande d'admission et d'inscription sur le site de l'Université de Franche-Comté.

Comment s'inscrire

ParcourSup, sauf dispositifs spécifiques. Il convient de contacter le ou la responsable du diplôme en cas de situations particulières, qui saura orienter le futur étudiant vers les ressources scolarité de l'université.

Consultez la rubrique Demande d'admission et d'inscription sur le site de l'Université de Franche-Comté.

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